１）知的な問題をこそ！

■小学３年理科に「太陽の光」という学習があります。

教科書が早く終わったら、ぜひもう１つ、知的な問題を作っていきましょう。

そうすれば、子どもたちのハマりが違ってくると思いますし、身近な問題と関連させることができます。

校舎の窓から、景色を眺めてください。太陽光パネルを屋根にはってある家々が多いかと思います。

南側に設置してあるな、何か、授業に使えないかなと考えてみてください。

下は、我が家の太陽光発電パネルです。太陽光が当たらないのは、北側だけですよね。教科書は洗濯物と花壇の問題でしたが、このような太陽光パネルも使えますよね。追加問題としてやっていくのはどうでしょうか。

以下は、コロナ時代に、ズームでやっていた授業のパワポ資料です。

２）太陽光パネルを使った知的問題

【発問】このパネル、絶対はらない方角は、４つのうち、どれでしょうか。

 

sunlightsunlight

天気の違いで、発電量が違うので、次のような問いが考えられます。

【発問】次のグラフは、太陽光で発電した場合の発電量を表しています。この２つのグラフから、その日の天気がわかります。その理由も書いてください。

 

以下は、アニメでどんどん出てくるパターンなのですが、次のような発問をしています。

１）太陽光パネルをつけても意味がないのは、何番でしょうか。

２）晴れた日の午前中に発電量が多いのは何番ですか。

３）晴れた日に一番発電量が多いのは何番でしすか。

 

まとめます。
理科も科学的な表現を用いて、身近なものから知的な問題を作っていきましょう。
ということです。

３）トイレと方角

■別件で、私のメンター、有田先生は社会科でこう問われました。

【発問】トイレは、どちら側にありますか。東西南北から１つ選んで、その理由を述べなさい。

以下を読まずに、考えてみてください。

考える縁（よすが）は、自分の家と比較してみるということですね。ちなみに、我が家は北側にあります。なぜでしょうか。

今風トイレではなくして、昔はボットントイレでした。

コンクリートのお風呂みたいな形で、汚物や汚水をここにため、バキュームカーで運び出すというのがボットントイレです。

昔（私が小さい頃、昭和３０年代）以前（江戸時代も）は、ここにたまった人糞を畑にまいていました。だから、できれば発酵させたいわけです。つまり、答えは南側です。

では、なぜ北側にトイレが多いのか、発酵して匂わないようにという意味でしょうかね。

私の小学生時代は、畑の中や道沿いに、「こいたご」（通常、肥桶ともいう）といって、人糞がためてありました。

それに落ちたり（畑）、石ころを投げて、跳ね上がってくる臭いもので遊んだりしていたものでした。今では、考えられないのかもしれませんが、古きよき昭和の時代です！！

だから、いま現代は、北側トイレが多いのかなと思います。

子どもたちは、こんな話にはノリノリだと思います。ぜひ、使っていきたいものですね。