１．チャイムとともに始め、チャイムとともに終わる！
■まずは、これを実践しましょう。チャイムとともに始めるのです。
子どもたちが遅れてこようが、トラブルになっていようが、まずは「今から◯◯の授業を始めます！」とやりましょう。
遅れている子がいたら、待つ必要はないです。次回から急いで来ることでしょう。
途中でトイレに行く子もでてきます。トイレにやってください。「どうぞ」と。授業は止めずに、進めます。
遅れてくると損、途中で退席すると損、というような授業を心がけましょう。
■そして、終わりのチャイムがなったら、話をチャイムがなり終わるまでに終えて、途中だろうが、なんだろうが、「これで◯◯の授業を終わります！」とやりましょう。
まずは、教師が時間を守ること、これが最優先課題です！！
２．全体指導から個別指導へ
■休み時間にトラブルがあっていたとします。
そんな時は、挨拶をして、課題を与えます。例えば、
・教科書◯ページを開けなさい。□ページまで音読をしておいてください。
・計算スキルの◯ページをやっておいてください。
このような全体指導をやります。その後、トラブルの関連児童を呼んで、個別指導に入ります。
・◯◯さん、どうしたの？ 理由を話してみて！
・□□さん、今のは本当のこと？ どうしたらよかったのかな！
こんな感じで、さっと個別指導に入ります。長引く場合があります。そんな時はこうします。
よし、この話の続きは、次の休み時間にします。まずは、授業を受けてください。
こんな指導を繰り返していくわけです。
もちろん、命に関わる場合は、別です。こちらが優先課題です。
３．テストの時
■「今から、算数の授業を始めます。今日はテストです。今から配ります。もらったら、テスト体型にして、テストを受けなさい。」
といって、始めていきます。ここで、グダグダ言う先生がいます。
・図書の本を机に出しておきなさいと言いましたよね。用意していない人、今、取りに生きなさい。
・ほら、机の上に一杯、乗っているよ、直しなさい。
■テストという全体指導をしてから、個別指導に入ればいいです。これが、鉄則です。
配った後に、個別指導に入ります。
「Ａさん、机の上に、いらないものが乗っています。これを直してからテストを受けます。」とやります。
多くは、静かにテストを受けられます。複数人の子に支援に入って、あとは、担任の事務をやれば、それで時間が稼げます。
