低学年の性教育

１）卑猥な言葉が好き？

■1年男児ともなると、性器の名前やら下着のことやら、卑猥な言葉を茶化してくる場合があります。下ネタが大好きなわけです。

これを真面目に受け取ったら、教師の負けです。輪をかけて言ってきます。茶化されたら、茶化し返すというのが原則です。例えば、

「おちんちん」と言ってきたとしましょう。皆さんだったら、どう返しますか。

私だったら、仏壇の前にいるのかな？なんて、返しますね。「チーンチーン」とね。

「おっぱい」なんて言ってきたら、「先生は、一杯でいいよ！」とシレーっと言って終わりです。深入りは避けて、平気な顔をして授業を進めますね。

「下ネタだ！」と周りの子が言ったら、「いや、ベッドにネタ！」と言います。

逆に冗談を飛ばして、軽く受け流す、軽くいなす術を身につけると良いですよ。

同じ土俵で勝負してはいけません（生徒指導で聞く時は必要ですが）。イライラしてくるだけですから。冗談飛ばして、聞き流していけば、彼らも「だめだこりゃ！」と諦めます。

■それでもやめないとか、あまりにひどい場合はこう言います。「今の言葉、もう1回はいたら、そのまま家の人に伝えます」というと、大体、収まります。

２）モノを出す！

■間違えても、トークで授業してはなりません。まずもって、成り立ちません。上のような卑猥な言葉に始まり、教室が騒がしくなり、「命」の勉強には結びつきません。

こうします。

産婦人科病院から借りてきた録音を流します。

今では、病院に行かないまでも、ネット上にあふれているかもしれませんね。

「ピシュウ、ピシュー」という音ですから、心音なんて誰も答えられませんでした。

「大正解！　よくわかったね！」と大いに褒めます。授業参観中でしたから、親も意外と、「へー」という感じでした。

これだけでは、授業が成り立ちません。聴覚に訴えた後は、視覚に訴えます。

知っている子は言います。「足につけるもの」とね。続けて問います。

答えた子を、前に呼び出します。

「いや、入らねー」と、なるでしょう。

子どもたち、真剣な眼差しで聞いてくれました。つまり、

ということです。胎児の時の様子（ファイバースコープの画像）でもいいでしょう。神秘さがあったら、「茶化し」はありえません。

３）まとめ

■言いたいことは何か、まとめます。

そのためにも、「教材開発」が欠かせません。

私の場合で言うと、当時（1990年代）、マタニティ雑誌全盛で、全部で５，６誌あったでしょうか。この付録に「胎児の280日間」というようなものがあって、実物大の模式図がありましたので、これらをもとに教材を作っていたことでした。今では、ネットでいつでも入手可能ですよね。

■授業に教材開発は欠かせません。概念（プライベートゾーンはーーーーー）の授業をトークでやるのは、1年生に無理があるのです。いや、小学生に無理があります。

これしかないです。どう1年生に集中させるのか、五感に訴える必要があるわけです。

これが、教師の仕事でしょうか。親の仕事を知っておくといいですよ。給食時間にそれとなく聞いておくわけです。「ねえねえ、家の人、何しているの？」
私の場合は、助産師や産婦人科病院の先生がいました。運に恵まれていました。

聖書が証明？しています。「実感」として言えます。私の必勝パターンでした。