季節感を多角的・多面的に！

１）二十四節気・七十二候

■これを理科の時間には、黒板に掲げておくといいですよ。

理科黒板

二十四節気は１年間を２４等分して、季節を表してあります。

七十二候は、二十四節気をさらに３分割したものです。

■例えば、こんな発問でいけます。

春は何色ですか。

いろいろな色を出すでしょう。列氏名でいけますね。そこで、答えを出すと、子どもたちから「アーッ」と、出るでしょう。少なくとも、私が担当した子どもたちは、そう発声しました。

「青春」

同様にして、他の季節を問うていきます。

高松塚古墳の四方の壁に絵が描かれていました。それは、青龍、朱雀、白虎、玄武という動物でした。まず、青龍はどの方位に描かれていたでしょうか。

上の季節の色等々と絡めてやるといいかもしれませんね。

■その他、下のような感じになりますので、発問を考えてみましょう。例えば、

①木へんに春夏秋冬を足すと、何と読むでしょうか。つまり、春の木は何でしょうか。・・・・・・

②同様に魚へんに・・・・・

③正岡子規は、季節を４つの言葉で示しました。鉛・砂・岩・綿、どれがどの季節と言ったのでしょうか。

④中国の詩人、郭熙は、春を「山笑う」と言いました。それは花が咲き誇るからだそうです。では、夏・秋・冬は何と言ったでしょうか。

俳句の時間や、理科、生活科の時間などに授業していくといいですね。