１）まずは、時間から

■3間（時間・空間・人間）に関して、「時間」については、次のようにやると、きりがないですね。全ての文章が、「～～とき」となってしまいます。

「かえるくんは、がまくんの　家へもどりました。」
↓　　　↓　　　↓
・かえるくんが、がまくんの家でもどった「とき」

それは原文から時間に関する言葉を拾い集めるということです。リストアップします。

・「一日のうちの　かなしいとき」（これは原文です　Ｐ117Ｌ２）
・「お手紙をまつ時間」（Ｐ117Ｌ３）
・「毎日」（Ｐ118Ｌ６）　　・「お手紙をまっているとき」（Ｐ118Ｌ７）
・「お昼ね」（Ｐ120Ｌ10）　　・「大いそぎ」（Ｐ119Ｌ３）　　・「すぐ」（Ｐ120Ｌ７）
・「まってみたら」（Ｐ121Ｌ３，６）　　・「今日」（Ｐ123Ｌ6）
・「お手紙がくるのをまつ」（Ｐ126Ｌ１）
・「長いこと」（Ｐ126Ｌ４）　　・「四日たって」（Ｐ126Ｌ５）

■ところで、この時間に関してですが、３人に関して対比すると、とてもこの物語が面白くなりますよ。

がまくん かえるくん かたつむりくん
（ベッドで）お昼ね
→心配しているのに、呑気（物語の面白さ）		 大いそぎ　（とび出しました）
→二人でまつ
→アンバランス		 すぐ　やるぜ（四日かかった）→アンバランス
→物語の面白さ

２）次に、空間（場所＝場面）から

■次に、場所です。「場面」という位ですから、「場所」がかなり重要です。先発で検討すべき課題ですよね。
赤刷り教科書がどうやっているのか、知る由もないのですが、私は場所で、次のように分けました。

第１場面 ・がまくんの家の玄関
第２場面 ・かえるくんの家からかたつむりへの頼み事まで
第３場面 ・がまくんの家
第４場面 ・がまくんの家の玄関
第５場面 ・四日たったとき

最後の第５場面は、その１行前の「長いことまっていました」からでもいいとは思うのですが、私は上のように捉えました。

３）最後に、人間（登場人物）

■そして、人物ですね。当然、ドラマやサスペンスには、主役と対役があります。ないと、物語は進みません。

カタツムリは「脇役」です。「端役」はここには登場しませんが、道行く通りすがりの人たちです。「ごんぎつね」で言えば、兵十のおっかあの葬式シーンでの「葬列」の人々とかですね。

【発問】この３人の中で、誰が主役（対役）ですか。１人選んで、ノートに理由を書きなさい。

討論させるといいです。その前に、主役を見抜く術（方法論）を伝授しておくことが大事ですね。

・題名に名前がないか（「ちいちゃんのかげおくり」では「ちいちゃん」、「スイミー」ではスイミーとなりますね）
・回数（「きみ」、「ぼく」を含めると、かたつむり＝７回、がまくん＝36回、かえるくん＝27回）となり、主役は「がまくん」に決定）
・話者と作者の違い（話者が入っている人物が主役＝前にも書きましたが、ごんぎつねは主役はごんですが、後半は話者＝物語を語る人が交互に2人にはいっていくから面白いです）
・使役の言葉に注意（「～された」とかの文末表現に注意！）

４）100の発問作りに挑戦！

■今後の展開として、発問100に挑戦して、深読みさせていきましょう。例えば、

【発問】クライマックス（主役の言動が180°変わる所）はどこですか。

・Ｐ124Ｌ10「きみが」　　・Ｐ125Ｌ８「ああ」
・Ｐ125Ｌ10「とてもいいお手紙だ」
・Ｐ126Ｌ２「とてもしあわせな気もちで」
・Ｐ126Ｌ８「がまくんはとてもよろこびました」

どこがクライマックスなのか、ぜひ討論させたいですね。他には、

◯「ばからしいこと」（Ｐ123Ｌ３）とは何のことですか。あるだけ抜き出しなさい。
◯「二人ともかなしい気分」（Ｐ118Ｌ９）なのですか。
◯かえるくんは、なぜ自分で手紙をわたさず、かたつむりくんに託したのでしょうか。
◯なぜ時間のかかるかたつむりくんに、手紙を託したのでしょうか。
◯この2人がどれだけ「親友」かというところがわかるのは、どの部分ですか。

■そしてそして、この題名「お手紙」（個人名ではない）が象徴しているものを解釈させないといけません。物語の主題でしょうか。

【発問】作者は、この「お手紙」で皆さんに、何を伝えたいのですか。

■ヒントなども出してやると、考えやすいかもしれません。例えば、

「お手紙」＝「お◯◯」とするなら、◯にどんな言葉を入れますか。

「お手紙」＝「お友達」でしょうか。ゆっくりと「幸せ」を待てる友達を作りましょう！ということでしょうかね。
いつも、このパターンで、物語の最後を検討していくといいです。

■もし、これが道徳科だったら、私はこう問います。

【発問】あなただったら、「きみにお手紙出したんだもの」って、伝えますか。

合計100位の発問や指示を考えて、授業に臨んでいきましょう。全部使わないまでも、教材解釈力が上がること、間違いなしですね。

100の発問 お手紙 物語 ３間