マインドマップで発想力を鍛えよう！

１）マインドマップとは

■マインドマップとは、トニー・ブザン氏が開発したもので、ソフトもたくさんあります。事例を見せたが早いので、以下に紹介します。

その前に、書籍とソフトを紹介しておきます。例えば、トニー・ブザン氏関連だと、次の本が参考になるでしょう。また、私が使っているのは、Ｘマインドという無料のソフトです。

なお、マインドセットではありませんので、勘違いされませんよう。

■小３国語の教科書では、たくさんの情報から分類していくという学習があります。

教科書準拠は帰納法でした。具体例から法則（分類）へと入っていきます（具象→抽象）。書けない子には、演繹法から入るといいかと思います（抽象→具象）。法則（分類）から具体例へと。なお、具体と抽象等々に関しては、別のページをご覧ください。

中央に「お題」を書いて、４つの分類名を先に提示して、自分のことを項目事に、量産していくというパターンです。

いつもこんな感じで、逆方向を考えておくと、授業の幅や子供への対応が広がるかと思います。以下は、まだ途中です。

マインドマップで作成１

■自分のことを絵にする学習が、小３の図工であります。

発想を豊かにさせるためには、裏紙などを使って、自由に描かせるとか、マインドマップとかで、アイデア出しをするといいです。ちなみに、これは私の場合です。自分の未来にすれば、キャリア教育になったのかもしれませんね。これも途中です。

マインドマップで作成２

■こんな感じで、発想を豊かにしたい時に、このマインドマップを使うといいかと思います。

■私はその専門の研修に、高額（１１万円位だったか）を支払って参加しました。４人ずつ位のグループに分けてあって、各テーブルにはお菓子が中央に置いてありました。今、流行りのスクイーズも置いてあって、それを食べながら、もみながらの作業でした。

また、カラーペンもおいてあって、色で各部分を分けていくようなアナログ研修でした。講師曰く、やはりアナログが一番、発想できるということでした。

つまり、脳はカラーに敏感なのだそうです。そして、糖分補給というのも大切という米国ながらの研修体制でした。修了証をもらいましたが、この使い道は？？？

■私は、これを国語の授業に使って成果を収めたことでした。登場人物の性格や行動、対役との対比等々、工夫すれば、いろいろな使い道があるのだと思いました。別のページでご覧ください。