コンパスを使う！（小学3年算数）

１）円の定義から入りたい！

■教科書には、円の定義は書いてありません。しかし、ここは定義をしっかりと認識させてから学習に入りたいものです。もちろん、最後でもいいですが、言及はやっていきたいものです。言葉は、わかりやすい言葉に変更していいです。

■できれば、マス目黒板を使って（電子黒板でもOK）、何行目の何列目というのに、「点」（中心）を打たせてから、全員が同一円を描くという指導が妥当です。

２）コンパスという道具

■まずは、コンパスの設定からやります。ノーマークではだめです。以下のように、長さを変えさせてください。針を短くします。これがうまく書くポイントです。

しかも、長さの計り方は、マス目ノートを使っているのなら、定規で合わせるより、このマス目の長さを利用したがいいかと思います。やり方を指南してください。定規を使って空間上で測ると、正確性が出てきませんので。↓こんな感じで！！

コンパス上部の突起を持たせて、半径5ｃｍの円とかを書かせてみます。合格した子から、「自分で好きな絵を書いていいよ！」という感じで個別学習に入るといいかと思います。

３）自由にデザイン

■このことを確認してから、早くできた子には、大小の円をたくさん書かせて、デザインを作るとかの「楽しい」学習をさせることが大事です。

次のような、事例を作っておくといいかと思います。「サーカスのライオン」を学習したばかりなので、五輪のマークを描かせるのもいいですよね。