算数科への旅 コンパスを使う！（小学3年算数） 2026年9月21日 murakou １）円の定義から入りたい！ ■教科書には、円の定義は書いてありません。しかし、ここは定義をしっかりと認識させてから学習に入りたいものです。もちろん、最後でもいいですが、言及はやっ …
日日是浩一 慣用句は国語辞典を使え！（小学3年国語） 2026年9月20日 murakou １）国語辞典が死んでいる！ ■今どき、国語辞典を使わないという感じの学校現場、これは間違っています。行き過ぎたデジタル教育です。言葉は、読んで、書いて、聞いて、考える等々、アナロ …
国語科への旅 小学2年国語「名前を見てちょうだい」の授業つくり 2026年9月19日 murakou １）物語の設定（３間） ■各場面毎にやる場合と、全場面を通してやる場合がありますね。後者がいいかと思います。なぜなら、場面分けを子どもたち …
国語科への旅 スピーチ（評価）をどうする？ 2026年9月18日 murakou １）ただ聞くだけはナンセンス！ ■１人が前に出て、意見文なり音読なりを発表するのを、３０人分聞くという授業はありえません。第一、４５分間、持ちません。 ではどうするかという …
国語科への旅 小学２年国語「風のゆうびんやさん」の授業づくり（想像力を鍛える） 2026年9月18日 murakou １）「すずめ」の場面で、何を問う？ ■私だったら、こう問います。 【発問】学校には先生がいます。先生は誰なのですか。 …
算数科への旅 小学３年算数「２枚の三角定規」の授業つくり 2026年9月18日 murakou １）教科書はどうなっている？ ■教科書の問はこうでした（啓林館）。 ・角の大きさが等しいのは、どれとどれですか。 ・一番小さい角は、どれですか。 これでは、 …
国語科への旅 小学3年国語「サーカスのライオン」の読後感想文の紹介 2026年9月17日 murakou １）私のある年の教え子の感想文 ■物語の授業後には、感想文を書かせてみるのが一番かなと思いますね。どれくらい理解していたのかということが想 …
算数科への旅 小学3年算数：◯の△倍の指導 2026年9月17日 murakou １）板書で認識させる！ ■途中ははしおりますが、◯の△倍というのは、立式をかなり意識付けしておく必要があります。 ・３ｍの２倍→３✕２＝６ ・６ｍの４倍→６✕４＝２４ …
算数科への旅 小学３年筆算指導 2026年9月17日 murakou １）マス目黒板かデジタル表示が必須 ■よくベテランの教師でさえ、準備が面倒くさいのか、黒板にフリーで筆算指導をしていく方がいます。これはまずいです。特に、特別支援を要する子どもや …
国語科への旅 小学1年国語「おとうとねずみチロ」の授業つくり 2026年9月16日 murakou １）題名から指導指針 ■物語は題名がポイントです。 ◯題名が登場人物名の場合→→その人物の言動を追っていく ◯題名が人物名でな …
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