学活への旅 時間をどうやって作り出す？ 2026年10月18日 murakou １）帰りの会を止めよう！ ■私の現役最後の学校では、６時間目終了が１５：５０でした。野球部を担当していたので、１６：１５か１６：２０には運動場へ出て、子どもたちを待っておりました …
生徒指導缶 掃除指導は授業作りに直結！！ 2026年10月16日 murakou １）授業のうまい先生は、教室がきれい！！ ■４３年間の教員生活の中で、気づいたことは、上の表題の如くです。授業のうまい先生は、その教室がきれいだったという事実です。逆に、騒然とし …
総合学習への旅 「コアラのマーチ」で環境教育 2026年10月14日 murakou １）身近な生活から ■どうしても、地球温暖化とか、ＳＤＧｓとかの大問題を最初からやりすぎだと思っています。仮に、第1時冒頭で、こんなことから入ってはいけないということです。 …
国語科への旅 小学6年国語「海の命」授業づくり 2026年10月13日 murakou １）まずは設定 ■３間は次の通りです。まずは、リストアップから始めます。 いつ（時間） どこで（空間） 誰が（人間） ・不漁１０日間 ・ある日 ・ …
国語科への旅 模式化してみる! 2026年10月11日 murakou １）国語科で ■東京書籍の小学２年国語科「おとうとねすみチロ」という物語文があります。 ぜひ、この物語を読んで、どこかの１シーンを図解してみるといいです。本当に文面が理解で …
国語科への旅 小学４年国語「ヤドカリとイソギンチャク」の授業作り 2026年10月11日 murakou １）説明文の第１時 ■まずは、教師の範読から始めて、初発の感想です。感想には、「初めて知ったこと」「びっくりしたこと」「不思議に思ったこと …
生徒指導缶 まず、謝罪ありき！ 2026年10月10日 murakou １）保護者からのクレームに関して ■クラスに30人の子どもたちがいたら、少なくとも30人の保護者がいます。三者三様、百人百様、十人十色といいますが、そこには、当然、気が合う、気が …
理科への旅 小学４年理科「筋肉」をケンタッキーで？ 2026年10月9日 murakou １）目に見えないものの「見える化」 ■理科は学年が進むに連れ、「目に見えなく」なっていきます。その「目に見えない」ものをどうやって「見える化」していくかということです。 １ …
国語科への旅 小学４年面積「兵十の宅地面積を調べよう！」 2026年10月9日 murakou １）小学４年の国語科と算数科 ■４年生というと、国語科は「ごんぎつね」、算数科は「面積」登場です。 算数科では、「や」の形の面積を求める学習があります。そこで、算数科と国語 …
国語科への旅 小学４年国語科「くらしの中の和と洋」の授業づくり 2026年10月8日 murakou １）演繹か帰納か？ ■説明文指導を演繹法から入るか、帰納法から入るかという問題がまずはあります。 演繹法 帰納法 …
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